首相兼代教育部长敦马哈迪于2003年（首次任相期间）推行英语教数理政策，直至2009年被教育部搁置后，如今有意重推。时事评论员许文思认为，这其实是达不到复办英校的变相，因此该政策不单是关乎学术，尚与国民团结息息相关。
许文思接受《观火》访谈时说，有人会提问，若从教育角度看待，要提升国人英语水平，大可直接教英文，至于为何要采用英语教数理，这就是关键。
他指出，70年代初，华人家长把孩子送到华校就读的人数不断下降，约有60%，不过，随着敦马哈迪早期关闭所有英校，并转换为国民学校，国民小学渐渐出现伊斯兰的文化，这导致把孩子送到华小的华裔增至高达90%，华校才有今天蓬勃的发展。
早年的英校可让各族融合
无论如何，他说，英校早前是一个能让各族一起生活、成长的平台，因此如今很多政治领袖，包括马来领袖，打从心底都想要复办英校。只是，华教人士有所顾忌，而广大的马来基层也无法接受。
“因为他们多年来好不容易提升了马来文的水准，同样道理，一些华人也反对，因为他们都知道复办英校，首当其冲的是华校。他们都知道，如果复办英校，地位一定受影响。”
他表示，实际上，在纳吉任相期间，复办英校的声音在马来社会已很响，主要倡导者包括柔佛州王室、已故砂拉越首长丹斯里阿德南、沙巴巫统等。
“复办英校一直是马来社会的红线，因为你一讲复办英校，人家就讲你出卖你的种族，不过当王室、巫统领袖一讲，就觉得比较有一点突破。所以了解这个，就了解整个氛围，不单单是教育的，有国民团结的因素在里面。”
不过，他续称，要复办英校，在法律上也会有一定影响，因为根据教育法令一定得用国语，若要通过国会去落实相对困难。反之，若没有影响国小地位，没有复办英校，只是用英文教学，不需国会通过。
“在这情况下，重新推出英语教数理政策，相对没有这么多争议性。”
他直言，英语教数理政策估计没什么人敢推行，包括未来首相人选拿督斯里安华，相信只有敦马哈迪才敢这么做，因为他知道当年关闭英校的决定是错的，而趁着此机会，必定纠正回来，况且反对的声浪已没有过往来得大，目前主要的反对声音是来自马来西亚半岛社会。
许文思：锺灵早已英语教数理
许文思指出，早在1940年左右，槟城就有一所名校——槟城锺灵中学采用母语教人文科目、英语教数理的模式，而且办得很成功，不过此制度对华社来说依然陌生。
“一般上是国际的交流都是用英文，其实我们都知道英文这个科目到现在都是大马的一个资产，在这情况下，英语教数理，我个人是觉得有功效。”
他直言，普遍提出的问题，包括教材不完整、师资不足、学校还未准备好、城市与乡村的差异，都是能够克服的，惟需要一些时间。
他认为，若以投票方式选择，他相信大部分的现代华人家长都不会反对让孩子用英语学习数理科，而若达到“不反对”的共识，下一步就是谈谈细节，例如从小学还是中学落实、马上还是分阶段实行、什么模式进行等。
希山允国际学校收本地生
许文思提及，在希山慕丁早前出任教育部长期间，曾作出两项重要决定，即允许国际学校招收本地生，及下放权力给精英的英校。
他指出，允许国际学校招收本地生的决定，造就了国际学校今天这样蓬勃发展，如今就读国际学校的都是富贵人家、中上阶级、专业人士家庭的孩子。
“国际学校有一个特征，就是它不受国家教育制度的控制，而且有很多不同种族都在里面。”
另外，他也说，以前精英的英校，包括槟城大英义学校、圣方济学校、圣乔治学校等，如今都有一定的自主权决定一些事项。
吴文宝建议小四数理课
可加入英语辅助教材
马来西亚国民型华文中学发展理事会署理主席拿督吴文宝校长坦言，更根据他的了解，多数华裔家长都可以接受或认同英语教数理。
他建议无论在马来校、华校或淡米尔校，一年级到三年级用母语教学始终比较好，但可在小学4年级开始的数理课程中，加入英语辅助教材，加强学生们对数理的概念，进而让各族社群渐渐接受，一举两得。
他认为，若英语教数理政策在小学和中学同步落实，政府可能会面对两大障碍，即华社反对在华小实行，及乡村马来社会的反对。因此，政府可考虑以民主的方式推行。
他提到，要强化用英文教数理，务必要提升师资、相关课本、设备等，让可接受此政策的学校顺利教学；至于不愿意接受英语教数理政策的学校，则可加强他们的英文水准，例如在数理科加入基本的英文词汇，教学保留用母语或国语。
“这一来就一举两得，马来社会、华人社会、印度社会才不会反对，因为我们小学可以用母语教数理，但是加强英文水平。”
“不管中学小学，如果没有选择性会面对很大的风波，到时解决那种反弹更费时费力。如果你给他自由选择，他选了之后会好好去珍惜。”
数理文献英文为主
民众认同英语教数理
根据《观火》访问民众所获得的反应，发现大多数华裔民众都认同或支持在小学阶段就落实英语教数理，他们认为，唯有这样我国才可以和国际接轨！
一名小学家长谢敬文受访时坦言，只要在不加重孩子课业负担的情况下，他并不反对政府重推英语教数理政策，让孩子改以英语学习数理科。
勿再“U转
他也说，用英文吸收数理科的知识，在国际平台上可说是加分，因此长远来看，此政策值得推行。无论如何，他希望政府在落实政策时，做足完全准备，一旦重推，勿再“U转”。
骆天明（六叔咖喱面老板）指出，你如果人民要学习别人的科技，就要用他们的语言（英文）。
60%数理书籍媒介是英语
“虽然我没有确实数据，但相信全世界的数理教科书，至少有40到60％是英语主体，若要进一步做数理科技研究，当然明白英语会更方便。”
他说，特殊例子的国家如中国，日本和德国，数理是用他们的国语来教，但其他人愿意为了获取他们的尖端科技而学习中日德文，而大马没去到那个阶段。如果用马来文来学习数理，若要上一层楼往外国深造，届时要再用英语学习，重新适应一次。
恒毅校友会会长黄天发说，小学的英语基础可能不够扎实，不过到了中学，相信学生已经有足够的理解程度，能够接受英语来教数理。英文是必备的工具，如果不掌握好，恐怕会被淘汰。
支持英语教数理
民众林星赛说，英语是全球最重要的语言，而数理是主要科目，用英语来教很适当啊。
“我有两位孩子是在英校受教育，其中一位目前在日本当工程师，懂英语当然是筹码之一。”
他认为，要跟世界接轨，英语不强的话很吃亏。通晓英语往那里都能通行，出路机会可能性，谋生也比较容易。
