大马教育文凭（SPM）口试题中出现“你理想中的婚礼” （Apakah Tema Perkahwinan Idaman Anda）一题，在网络上被抨击得沸沸扬扬。绝大部分网民都表示，该题目不适合让17岁的考生作答。
从各种言论中分析，让各位家长和各部门不满的原因在于他们认为，17岁的年纪尚轻，婚礼这个课题对于他们来说并不适合思考。然而，婚礼这个课题对于17岁的青少年来说真的是禁忌课题吗？
《观火》访问了学院讲师兼两名孩子的母亲郭碧融，以及生命线资深讲师兼辅导督导陈云娟讲师，一起来探讨这个课题。
郭碧融：口试靠表达，考题没问题
资深媒体人兼两名孩子的母亲郭碧融
学院讲师兼两名孩子的母亲郭碧融认为，口试考试的目的是为了考验学生的表达能力，而不是如科目考试那样，考验学生对该课题的知识理解能力。因此，就算学生没想过这种课题，也可以向考官表达他真的没想过自己理想中的婚礼是怎么样的。
“其实我觉得现代的小孩，你说到婚礼他也未必不懂的。第一，他也曾经出席过别人的婚礼；第二，看电视剧也有那么多婚礼的场面。”
除非考官本身对该课题有自己的价值判断，认为这种答案不妥当，那就另当别论。不过，每个人的价值观都不一样，不是我们所能控制的事；因此，撇除考官可能会有的价值判断，她认为单看口试的目的和考题是没有问题的。
“最重要的是能够用考试所需的那种语言，清晰表达出自己的想法。”
填鸭教育乖离考试原意
针对学生看到题目后“傻眼”不知如何作答的情况，家长教育行动组织（PAGE）主席拿汀阿兹玛建议，口试问题应该问与学生们更有关联的问题，比如气候变迁、回收再利用、18岁投票等等。
就此，《观火》询问碧融，这意料之外的考题，会否对备考的考生不公平。她说，其实考试本来就是在考生不知道考题的情况下验收他们的学习成果，只是我们渐渐习惯了老师会帮学生预测考官会出什么题目，学生把所有东西都背起来，准备好才有办法回答考题。
“就是填鸭式教育，也乖离了考试原本的目的。在中四的马来文课程中，有关于各民族婚礼的文化和风俗习惯的介绍。因此，在学生认知的范围内，以他们预料之外的角度去考他们是没问题的。”
单靠考题，不会想婚
她认为，“理想中的婚礼”只是普通的试题，就好像“理想中的职业”、“18岁投票”等，既是学生没有亲身经历，也可以去思考的题目。
至于如果家长们担心该题目会影响孩子的价值观，让他们对结婚有所向往，碧融的看法是，这种想法太单一，因为青少年不可能单靠一个考题，就一夕之间突然想结婚，这还要看该青少年的生活背景和接触的人事物等。
生命线资深讲师兼辅导督导陈云娟讲师
陈云娟：引导比回避更实际
生命线资深讲师兼辅导督导陈云娟讲师分享道，在社会规范下，人们普遍上会认为，让还在求学期的青少年们谈恋爱是很危险的。多数家长们也不鼓励自家的孩子谈恋爱。然而，她强调，青春期的孩子谈恋爱这回事并不是透过看到、听到或者从朋友那里学来的。
她解释道，这个年龄的孩子正在发育，性荷尔蒙和成长素的变化会导致生理和心理的变化。因此，比起强制青少年回避男女关系，正确地引导青少年才是更实际的做法。她说，男女关系的范围较广，家长和老师必须厘清孩子在不同的年龄阶段需要了解的角度，如性关系、恋爱关系和异性之间正常的交往关系。
谨慎处理，免影响性心理发展
她说，青春期可以分为三个阶段，分别是10或11岁至13或14岁的异性疏远期、14岁至16岁的异性接近期、以及16岁或17岁到19岁的向往异性期。
在孩子的异性疏远期，他们会因为感受到异性的差异而感到不自在，加上对两性不了解因此会感到害羞或害怕。她说，这个敏感时期如果刻意分开男女孩子，会影响孩子的性心理发展。
“孩子会不知道将来要怎么跟异性共处、以后要怎么谈恋爱和进入婚姻关系。”
因此，这时候家长或老师就要引导孩子们以正常的心态去了解异性的不一样并且欣赏这种不一样的特质。
到了孩子的异性接近期，他们会从欣赏异性中慢慢产生想了解或者喜欢异性的感觉。这时期的家长可能会注意到孩子时常提起某位异性。她说，这时家长不必过于紧张，可以以平常心让孩子邀请朋友们过来家里玩。这样做除了可以看到孩子的朋友群也可以看孩子处在青春期的哪个状态。
练爱才能学会爱
如果孩子已经进入异性接近期了，要教导孩子“练爱”。陈云娟讲师表示，“练爱”的目的是要教导孩子认识什么是爱、如何分辨爱、如何拒绝爱，如何面对爱带来的挫折，以及如何让自己变得更有能力去付出爱。
“父母可以给孩子做资深的分享，告诉他们自己以前的经历，鼓励孩子多交一些异性朋友，才知道自己到底喜欢怎样的异性朋友。”
她说，与青春期的孩子沟通，最避忌加上“应该”或“不应该”做什么，因为青春期的孩子特别会唱反调。
而这期间，学校应该会开始教导性教育了。老师可以告诉学生在这个年龄有喜欢的人是很正常的，但是要记得学校是不允许学生谈恋爱的。这时候老师可以问学生是否知道为什么学校禁止学生谈恋爱。
“我们要带给孩子的是大观念而不是狭义的想法。”
学爱人亦要学自爱
至于向往异性期，孩子就会从喜欢进入到想谈恋爱的阶段。陈云娟讲师说，虽然是称作谈恋爱，却和成年人想象中复杂的谈恋爱是不一样的。这时候的孩子会非常单纯地只是希望给他喜欢的专属对象感到快乐和幸福。
这时期家长可能会有疑惑，教了孩子“爱”会不会很危险。陈云娟老师以一道实际的问题反问道，如果家长不教导孩子什么是爱、如何分辨、如何交往和选择、如何面对和给予，试问孩子就会不谈恋爱了吗？
所以她说，在没有学习的情况下，却有性荷尔蒙和成长素的推动下，才最容易导致青少年做错选择。
“因此，17岁的孩子，我们教他们爱，不是教他跟别人有更进一步的关系，反而是让他更了解自己是怎样的人，喜欢怎样的人。在爱别人的同时，也学会自爱。”
总结：于其避开，不如引导
从大马教育文凭（SPM）口试题“理想中的婚礼”引起众人不满一事看，马来西亚的社会风气和教育制度还未达到开明的标准。学生在面对这方面的考题就不知所措，于其说是考题有问题，倒不如反省我们给予孩子的教育是否不够全面；于其在学生学习的道路上禁止他们思考某些课题，不如引导他们认识和了解如何面对无可避免的课题。
